陕西教师资格证考试模拟单选题及参考答案（一）

　　单选题

　　1.“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12/3=4(人)，12/2=6(人)，12/1=12(人)。12/0.5=24(人)。这一做法体现了( )。

　　A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则

　　【答案】C。解析：教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。A选项，巩固性原则，指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。B选项，直观性原则，指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。C选项，理论联系实际原则指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。D选项，因材施教原则，指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干中老师将除法这个理论与生活中分馒头的具体问题相联系，从而促进学生的学习和理解，体现了理论联系实际原则。故排除ABD三项，因此本题答案选择C。

　　2.《论语》蕴含着丰富的教育思想，其中“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”蕴含的教育思想为( )。

　　A.启发性教学原则 B.疏导性原则

　　C.教学相长原则 D.因材施教原则

　　【答案】A。解析：启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”的意思是：教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他，不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再教他了。这句话主要体现启发性原则。因此，A选项正确。

　　3.在教学中教师不仅要向学生传授学科知识，还要教会学生做人的道理，这体现的教学原则是( )。

　　A.直观性原则 B.循序渐进原则

　　C.科学性与教育性相结合原则 D.量力性原则

　　【答案】C。解析：A选项，直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。B选项，循序渐进教学原则又称为系统性原则，是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。C选项，科学性与教育性相结合的原则指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素对学生进行政治、思想教育和品德教育。这与题干中所涉及到的教学原则相契合。因此，C选项符合题意。D选项，量力性原则也叫可接受性原则，是指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。综上分析，故本题答案为C选项。

　　4.教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。下列思想中与“学不躐等”体现同一教学原则的是( )。

　　A.“化民成俗，其必由学”

　　B.“温故而知新”

　　C.“杂施而不孙，则坏乱而不修”

　　D.“孔子施教，各因其材”

　　【答案】C。解析：选项A，“化民成俗，其必由学”体现了教育和政治的关系。选项B，“温故而知新”体现的是巩固性原则。选项C，“杂施而不孙，则坏乱而不修”体现的是循序渐进的原则。选项D，“孔子施教，各因其材”体现的是因材施教的原则。题干中，“学不躐等”体现的是循序渐进，与“杂施而不孙，则坏乱而不修”所体现的原则相契合。因此，C选项正确。综上分析，ABD选项不符合题意。故本题选择C选项。

　　5.“学而时习之，温故而知新”，反映了教学的( )。

　　A.发展性原则 B.活动性原则

　　C.直观性原则 D.巩固性原则

　　【答案】D。解析：选项A，发展性原则，指在总结幼儿作品的分析结果时，应确保分析结果的应用能够有效促进幼儿的发展、教师的成长和课程的完善。选项B，活动性原则，指社会教育活动要为学前儿童创设活动的机会与条件，引导儿童在各种活动中与人交往，积极主动地发展社会性。选项C，直观性原则，指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面的掌握知识。选项D，巩固性原则，要求教师引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用，在教学中要组织好复习。题干中的“学而时习之，温故而知新”主要意思是学习要经常地复习，温习旧知识有利于掌握新知识，体现了巩固性原则。故本题选择D选项。

　　6.一位地理老师在讲解太阳与地球的距离时，做了这样一个比喻：假如我们从地球出发去太阳的话，若乘火箭得3年时间，坐超音速飞机需要15年，坐火车需要85年，步行的话至少也得需要3500年。教师的这一教学片段主要体现了下面哪一教学原则?( )

　　A.启发性教学原则 B.直观性教学原则

　　C.循序渐进教学原则 D.因材施教教学原则

　　【答案】B。解析：直观性教学原则，强调教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。题干中，教师通过语言讲解引导学生感受太阳与地球的距离属于语言直观，ACD三项均与题意不符，故本题选择B选项。

　　【结尾】以上就是陕西教师资格证考试模拟单选题及参考答案(一)的所有内容，更多模拟试题信息，敬请关注陕西教师教师资格试题资料。