【打卡】陕西教资考试每日一练参考答案与解析(2.18)

　　【导读】做好题才能复好习，陕西教资考试2020年上半年报名时间已经结束，各位同学们已经已经在备考了。今日陕西教师资格网就为大家带来今日的每日一练精选模拟题参考答案，助力各位考生的陕西教资考试，快来一起看看吧~

　　参考答案及解析

　　1.【答案】B。讲师解析：程序性知识也叫“操作性知识”，这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。这种知识具有动态的性质。“如何做分数加法”即解决怎么做的问题。
 

　　2.【答案】B。讲师解析：本题考查的是技能的形成与知识的理解。在知识的理解中，学生获得概念的主要形式是概念同化，即利用认知结构中的原有概念，以定义的方式直接给学生提示概念的关键特征，从而使学习者获得概念的方式。在这一过程中，学习者已有的概念和新概念建立起一种实质的、非人为的联系。所以概念并不需要反复背诵学习。因此本题选B。
 

　　3.【答案】C。讲师解析：此题考查知识的分类。根据知识的功能划分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫“描述性知识”，主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决是什么的问题。程序性知识也叫“操作性知识”，这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。题干中小芳掌握了跳鞍马的技巧，属于程序性知识。从智慧技能与动作技能角度讲，题干属于动作技能。所以答案应该为C。
 

　　4.【答案】D。讲师解析：本题考查的是过度学习的含义。所谓的过度学习又称为“过度识记”，是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。实验证明，过度学习达到50%，即学习熟练程度达到150%时，学习的效果最好。
 

　　5.【答案】D。讲师解析：下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。获得了“植物”的观念，之后继续学习“木本植物”“草本植物”等概念，是先学习了上位概念，后学习下位概念，属于下位学习。
 

　　6.【答案】C。讲师解析：此题考查的是知识的表征储存。程序性知识的主要表征形式为产生式和产生式系统，而陈述性知识的表征方式有命题和命题网络、表象和图式等，故选C项。
 

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