2018年上高中历史面试试讲真题及参考答案：年轻的反叛者一一列宁

　　2内容

　　1870年春，列宁出生于伏尔加河畔的辛比尔斯克市，孩提时代的列宁聪明活泼，遇事喜欢动脑筋。他没有上过小学，但从5岁左右就跟着母亲识字读书，养成了爱读书的习惯，这个习惯一直陪伴他—生。9岁半时，列宁开始进入当地的一所中学学习。他的学习成绩优秀，课余爱好主要是读书。这时期，他初步接触了俄国革命民主主义者车尔尼雪夫斯基等人的一些著作，受革命民主主义思想影响，中学时代的列宁就产生了相当强烈的革命热情

　　中学毕业前一年，列宁的父亲去世了。第二年，哥哥又因预谋刺杀沙皇亚历山大三世而被捕，后被处以绞刑。哥哥死后，列宁开始认真阅读他留下的马克思的《资本论等著作，经过认真思考，列宁认为，哥哥的行为虽然英勇可敬，但只要专制制度存在，即使暗杀了一个沙皇，还会冒出新沙皇，必须依靠人民群众，从根本上推翻旧制度，建设一个没有压迫、仇恨和谎言的新社会

　　中学毕业后，列宁进入喀山大学法律系学习，但不久就因参加反对专制政府的学生动而遭到流放。流放地的生活寂寞清苦，可列宁没有消沉，他阅读了大里革命书刊还自学完大学法律系一、二年级的课程。流放结束，列宁以校外生的身份通过了圣彼得堡大学法律系的国家考试，获得了优等毕业文凭。1893年秋，他移居俄国革命中心圣彼得堡，在那里参加了一个马克思主义小组，还发动工人进行罢工斗争1895年，列宁前往瑞士的日内瓦，会晤了俄国劳动解放社的领导人普列汉诺夫，他的智慧与口才给普列汉诺夫等人留下深刻印象

　　3基本要求：

　　(1)请在10分钟内完成试讲内容

　　(2)适时进行情感态度价值观的教育·

　　(3)注意联系必修所学

　　(4)有必要的板书设计。

【教学过程】

　　环节一：导入新课

　　教师播放视频《列宁的葬礼》，提出问题：1924年1月21，数万的工人、农民、士兵在最寒冷的冬季排着长队来送别列宁，为列宁的去世感到无限悲哀。提问：列宁究竟是怎样一个人？他为俄国社会的发展做出了怎样的贡献。引起学生思考，从而导入新课。

　　环节二：新课讲授

　　（一）列宁民主革命思想的确立

　　教师引导学生复习十月革命相关知识点，学习列宁思想产生的主要社会背景：俄国沙皇统治腐败，经济发展缓慢，百姓生活困苦，国内矛盾异常尖锐突出，民主革命思想兴起。

　　教师接着播放列宁纪录片相关视频，提出问题：列宁民主革命思想是怎么产生的？学生根据视频及课本可知产生原因如下：

　　（1）中学时代列宁阅读车尔尼雪夫斯基等人的著作，受民主革命思想影响。

　　（2）哥哥革命悲剧的影响。

　　（3）马克思主义思想的影响。

　　教师接着出示相关资料，提出问题：中学时代的列宁由于民主革命思想的影响，产生了强烈的革命热情，但这只是一种萌芽状态，其思想是怎么由感性上升到理性的？其理性主张又是什么呢？

　　学生根据课本及所给资料回答：列宁哥哥因刺杀沙皇未果被处死刑，对列宁产生巨大震动，他开始阅读《资本论》等著作，使自己的革命思想由感性上升到理性。他主张必须依靠人民群众，从根本上推翻旧制度，建设新社会。

　　（二）列宁早期革命活动

　　过渡：列宁哥哥革命的悲剧促进了列宁革命思想的发展，而这一思想又推动了列宁早期的革命活动。我们来看看，它又是如何推动的呢？

　　教师播放相关视频，让学生根据视频及教材概括列宁的早期革命活动，之后教师总结归纳：

　　（1）参加反对沙皇专制政府的学生运动；

　　（2）1893年，参加马克思主义小组，发动工人罢工；（3）1895年会晤劳动解放社领导人普列汉若夫。

　　教师接着讲述：伟大的革命者源于伟大的信仰，伟大的信仰造就了伟人风范。列宁勇于探索的革命生涯都源于中学时代革命信念的确立，而这一信念又推动着列宁不断对马克思主义进行发展和创新。

　　教师提问：我们能从列宁身上学到什么精神？学生自由发言，教师总结：树立为国家、民族的发展振兴而学习、工作的人生理想。

　　环节三：小结作业

　　1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识。

　　2.作业：课下搜集列宁的相关故事，下节课分享。