陕西小学教师资格面试结构化真题(1)

　　【导读】陕西小学教师资格面试结构化环节是其中考察之一，那么针对结构如何答题大家都清楚吗?这里陕西教师资格网给大家一些参考资=资料仅供大家学习哦!

1.小明上课晕倒，作为老师你怎么办?【应急应变类】

　　解析：作为老师，在教授知识的同时，还应关心学生的身心健康。上课期间，遇到学生晕倒，一定要保持冷静，维持课堂秩序，告诉其他同学不要慌张，然后采取以下措施：

　　第一、即时将学生送至医务室，并安排学生陪同前往，我继续上课。

　　第二、下课之后通知家长，看望小明，关心小明的身体状况，同时询问何时可回学校上课，若间隔时间过长，则与家长商量如何补上落下的功课。

　　第三、关注后续情况，如果小明的身体健康确实存在隐患，会和对应的学科老师进行沟通交流，如体育课，避免出现意外情况。

　　2.你同学成绩很好，但是其他同学向你反映，这名同学自私冷漠，作为班主任你怎么处理?【人际关系类】

　　解析：作为班主任，我会妥善处理此事，维护班级同学之间的良好关系，构建和谐班集体。

　　首先，我会调查处理。询问并确认班上同学情况是否属实，并且让他先不要宣扬出去，老师会亲自去询问该同学原因，之后给你反馈原因。

　　第二、及时谈话处理。找到被反映的该名同学，询问他最近学习上的情况，以及在班级中最近有同学相处有什么值得分享给老师的趣事或者最近较困扰的事情。间接引导他说出来问题，并告知他老师希望在班级建立学习互助小组，希望他也能加入其中，在学习上和其他同学互帮互助，同时也加强与其他同学的相处沟通;并告诉学生不要担心误会的产生，这样既减轻了学生的心理压力，也同时维护了其自尊心，给予他鼓励。

　　第三、我会在以后的日常教学中，我也会反省我自己在日常的教学当中是不是对学生的管理和关心不够全面，以后会更全面的关心学生，使学生能够养成一个良好生活和学习习惯。

　　3.老师早晨陪早读，中午陪午休，晚上陪晚自习，你怎么看?【观点看法类】

　　解析：老师早读盯读书，中午盯午休，一方面来说是爱岗敬业的表现，但从另一方面来说，却没有培养学生独立学习的意识。因此，我们应该辨证地去看待老师的做法。

　　学生天生好动，思维比较活跃，自制能力不强，这是他们的思维认知结构决定的,需要老师的指导和管理。老师不惜牺牲个人的时间，为了学生能够有效地学习，安静地睡觉，时时刻刻守在学生身边，督促他们，尽职尽责。这一点是值得肯定和赞扬的。

　　但是如果一直“盯”着学生学习，过分地干预学生自主地学习和生活，会导致学生慢慢养成依赖老师的习惯，不利于培养学生独立自主的良好习惯和意识。所以这个做法也欠妥。

　　长此以往，可能会造成学生各方面能力的不均衡发展，这违背了新型的素质教育理念。因此，以后我将这样做：适当地给予学生自由，帮助其养成良好的学习和生活习惯。如召开班会，重塑班风班纪，帮助学生养成良好的习惯，还有让学生组成学习小组，互相监督。

　　总之，我会努力培养学生自主学习和合理作息的习惯，而不是全部依赖于老师。

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