陕西教师资格面试：初识结构化面试

　　在幼儿园结构化面试中，主要考察的内容有两类，认知类和实践类。认知类包括个人认知、职业认知、教育观点、时政热点等;实践类主要有保育类、教育类、应急应变类、人际交往类、以及活动组织类。比如：请用简单的语言介绍一下自己?为什么你要选择做幼儿园教师?谈谈你对“有教无类”的理解?一个男生背了个女生书包，被别的小朋友嘲笑，你怎么处理事情?教师带领幼儿去参观恐龙化石博物馆回来后，幼儿仍旧不会画恐龙，作为老师你应该怎么处理这类情况?小朋友想调班，你怎么办?等等。

　　结构化一般没有标准的答案，要点即为作为一个幼儿园教师的角度，向考官阐述你的理解或者做法。考官会根据你的回答看出你是否合适从事教师岗位。

　　我有方法，你来练习：

　　(1)微笑自信，眼神笃定，落落大方;

　　(2)内容清晰，逻辑严密。

　　【经典题目】实践类—人际交往类

　　【思路分析】此类题目设计实践，需要根据明确问题，分析问题，解决问题等步骤，层层深入才能答题更加全面，逻辑清晰，脱颖而出。

　　考生你好，冬天到了，小明的奶奶送小明上幼儿园的时候交待老师不要让小明做操，针对这种现象，你怎么处理?

　　题目分析：

　　1.明确问题：因为天冷，不愿意让孩子做早操。端正态度，避免矛盾激化。2.分析原因：家长不信任老师，担忧照顾不好;不正确的教育观念;孩子自身体质等问题。3.针对原因，解决问题，从教师、家长、幼儿、教育活动设计等方面。

　　【参考答案】

　　1.明确问题

　　小明的奶奶担心天冷，不愿意小明做早操的情况，针对家长的某些看似不合理的要求，在幼儿园时有发生。作为教师，应本着尊重、平等、合作的原则，与家长沟通，了解事情的原因，并积极沟通，解释原因，与奶奶达成共识。

　　2.分析问题

　　(1)家长方面：可能是奶奶不正确的教育观导致，认为天冷让孩子出去较冷的户外做早操会更冷，容易一冷一热感冒发烧，没有认识到早操对身体的好处。

　　(2)幼儿方面：身体较弱，对于早操活动有抵触心理，天冷不愿意活动，更愿意在温暖的室内。

　　(3)教师方面：教师缺乏对早操活动的合理利用，缺乏向幼儿或者家长解释早操的好处，同时组织活动相对较为单一，不能引起幼儿兴趣，且家长对此更多的是怀疑的态度。

　　3.解决问题

　　首先，针对小明奶奶的想法，不能放任不管，更应该冷静处理，倾听奶奶的想法，理解她的感受，安抚情绪。

　　其次，向家长沟通每天坚持做早操的好处，不仅能锻炼幼儿的体质，提高幼儿身体对环境的适应能力，同时早操也是幼儿与同伴接触的良好时机，有利于幼儿的社交能力的培养。

　　再次，如是幼儿体弱的情况，教师应敏锐细心，察觉到幼儿的个别差异，对他因材施教，针对体弱幼儿，教师在户外活动时更多的照顾幼儿的反应，同时循序渐进、适当减少运动量。

　　最后，作为教师，也要时刻反思自己的不当之处，是否与自己的活动组织形式以及与家长沟通的方式不当引起的各种误会。面对需要调整的行为，及时与家长沟通，一切从孩子出发的角度，达成共识，促进幼儿的全面和谐发展。

　　【总结】此类问题，主要考查教师怎么办的问题，按照问题—原因—策略的角度分析，相信你也能在结构化面试中脱颖而出!

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