2018年面试试讲真题及参考答案：小猪盖房子（表演游戏）

　　一、熟悉角色的出场顺序，能运用连贯的语言大胆地表演。

　　二、能根据自己所扮演的角色，运用表演道具装扮自己。

　　三、能按意愿分组，学习与同伴协商分配角色游戏。

　　【活动准备】

　　经验准备：

　　1.幼儿已经熟悉了《三只小猪盖房子》的故事，初步了解故事情节和角色对话。

　　2.和幼儿讨论木房、砖房的替代物

　　物质准备：角色头饰、房子背景、积木若干。

　　环境创设：布置好游戏场景。

　　【活动过程】

　　一、展示布置好的场景，并出示幼儿制作的道具，导入游戏。

　　(一)介绍布置好的场景，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：上周我们一起寻找了可以用来代替三只小猪的房子的材料，今天老师就要把这些材料布置成了小猪们的家，我们一起来看看吧。

　　(二)师幼回忆故事中角色出场的顺序，熟悉狼和三只小猪之间的对话。

　　师提问：

　　1.故事刚开始时谁先出场?猪妈妈对三只小猪说了什么?三只小猪是怎么说的?

　　2.狼来了，他先找了哪只小猪?接着是谁?他对小猪都说了什么?

　　3.后来发生了什么事?大灰狼被打败了吗?

　　二、提出游戏要求，帮助幼儿做好游戏前的准备。

　　1.鼓励幼儿用协商的方式选出组长，组长按组员的意愿协调、分配角色。

　　2.引导幼儿选择适合的道具装扮自己，然后开展游戏。

　　三、幼儿分组开展表演游戏，教师观察指导。

　　1.观察幼儿角色分配和道具的使用情况。

　　2.观察表演中角色出场的顺序和角色对话的情况。

　　四、整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。

　　1.在教师的提醒下，幼儿合作整理游戏场地，归类收拾游戏材料。

　　2.交流游戏情况。

　　(1)师：你表演了谁?你是怎么表演的?

　　(2)讨论道具的使用情况以及初步学习协商游戏的情况。

　　师：今天游戏中你扮演什么角色?用什么道具来装扮自己?你是怎么跟同伴一起游戏的，次游戏你们觉得还需要增加哪些道具来装扮自己呢?